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Los 418 docentes de Secundaria y FP que superaron las últimas oposiciones participan en el curso para funcionarios en prácticas

26/01/2017

   - Las clases se desarrollarán en los Centros del Profesorado y Recursos en función de las especialidades

   - El consejero de Educación recuerda que se convocó el mayor número de plazas permitido por la tasa de reposición estatal

Los 418 profesores que aprobaron las últimas oposiciones de Secundaria y Formación Profesional, celebradas el verano pasado, participan desde hoy y hasta el 9 de marzo en el curso de formación para funcionarios en prácticas que se desarrollará en los cuatros Centros del Profesorado y Recursos (CPR) de Asturias, en función de las especialidades.

El consejero de Educación y Cultura, Genaro Alonso, que ha felicitado a los participantes por haber superado las pruebas, también ha mostrado su satisfacción por haber podido convocar el mayor número de plazas disponibles que permitió la tasa de reposición estatal.

El curso, de dos créditos, va a tener lugar en los cuatro CPR de 17:00 a 20:00 horas. Además, se realizará uno de mañana para el profesorado que trabaja en horario vespertino y nocturno, y otro a través de internet para funcionarias embarazadas.

La distribución por especialidades es la siguiente:

CPR Avilés-Occidente. Orientación Educativa e Intervención Sociocomunitaria (106 matriculados)

CPR Cuencas. Lengua Castellana y Literatura, Geografía e Historia, Economía, Inglés, Alemán y Educación Física (97 matriculados) CPR Gijón-Oriente. Tecnología, Administración de Empresas, Formación y Orientación Laboral, Navegación e Instalaciones Marinas, Organización y Gestión Comercial, Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica, Procesos Sanitarios, Sistemas electrotécnicos y Automáticos (118 matriculados y 25 en horario de mañana) CPR Oviedo. Matemáticas, Física y Química, Biología y Geología. (90 matriculados) Entre los objetivos del curso, se encuentran: Proporcionar información sobre los aspectos formales del trabajo del profesorado: funcionamiento y organización de los centros docentes y de la administración educativa. Situar el trabajo docente en el contexto educativo actual, estableciendo relaciones entre su función docente y la contribución a la búsqueda de soluciones a los problemas más relevantes. Analizar los aspectos organizativos y curriculares específicos más relevantes de cada una de las especialidades. Profundizar en el conocimiento de las tareas, responsabilidades y recursos de aquellos aspectos de la función docente directamente vinculados a la orientación y la tutoría de los estudiantes. Poner a disposición la formación y la innovación como elementos básicos en el desarrollo profesional docente.

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